重庆市幼师学校：幼师专业需要什么本领

幼师专业技能考核标准是什么?需要培养多重的技能。

一、会说：幼儿故事讲述

重庆幼师师范学校领导及学前教育系教师考核，幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟。总分：10分

1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。(3分)

2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。(3分)

3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。(2分)

4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。(2分)

二、会写：钢笔字、粉笔字

实践教学科领导与师范学院领导考核，抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟。总分：10分

钢笔字：

1、书写规范，不加字、不落字。(2分)

2、结构匀称，大小适宜。(1分)

3、字迹端正，字形美观。(1分)

4、书写速度适宜。(1分)

粉笔字：

1、书写规范无错字。(2分)

2、结构匀称，大小适宜。(1分)

3、字迹端正，字形美观。(1分)

4、书写速度适宜。(1分)

(规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止)

三、会画：简笔画、主题画

美术教师及学前教育系教师考核，抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟。总分：10分

简笔画：

能画出5种(动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品)以上相关主题简单造型。(2分)

综合主题画：

1、熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。(3分)

2、构图完整，布局合理，画面整洁。(2分)

3、色彩搭配适宜，图案美观大方。(2分)

4、作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。(1分)

四、会弹会唱：边弹边唱

音乐教师考核，根据规定内容抽签考核，准备时间10分钟。总分：20分

1、流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。(4分)

2、能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。(6分)

3、歌唱声音圆润、吐字清楚。(6分)

4、感性丰富，具有表现力。(4分)

五、会舞：民族舞、儿童舞

舞蹈教师考核，抽签决定内容。准备时间10分钟，舞蹈创编按照规定曲目现场表演。总分：10分

民族舞蹈组合：

1、舞蹈风格掌握准确。(2分)

2、动作规范，节奏准确。(2分)

3、具有一定的表现力。(1分)

儿童舞蹈创编：

1、能够反映规定儿童曲目的主题和特点。(1分)

2、注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性。(1分)

3、动作简单，流畅易记。(1分)

4、节奏明显清晰，变化不大。(1分)

5、强调动作的欢快、活跃，能够体现儿童的天真形态。(1分)

六、会做：手工制作」

手工课程教师考核，A.现场抽取图案，限时15分钟;B.自选形象，限时10分钟;C.自选主题和材料现场制作，限时30分钟，以上ABC中选一项。总分：10分

纸工：

1、熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间内完成2件简单折纸造型，折痕干净、整齐。(2分)

2、能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作品美观大方。(2分)

泥工：

能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。(2分)

综合材料主题创作：

1、作品选题新颖，设计独特。(1分)

2、主题突出，能充分发挥所选材料的特点。(1分)

3、符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。(1分)

4、作品制作精细，具有欣赏性。(1分)

七、会用：多媒体课件制作

计算机教师及学前教育系教师考核，自选教学内容、准备脚本，现场制作，限时30分钟。总分：10分

设计一件辅助课堂教学的演示课件：

1、创意新颖，构思巧妙。(2分)

2、内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点。(2分)

3、画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切相关的情境，确实起到情感激励作用。(2分)

4、图像、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿认知规律。(2分)

5、界面友好，操作简单、灵活，有利于师生互动。(1分)

6、操作熟练规范。(1分)

八、会操：做操和口令

学前教育系教师考核，抽签确定内容。总分：5分

1、口令熟练，使用正确。(1分)

2、发音清晰、准确。(1分)

3、口令节奏感强，符合预令和动令的不同节奏要求。(1分)

4、声音洪亮、有力。(1分)

5、动作舒展、标准。(1分)

九、会教：教学设计模拟教学及说课

抽签决定设计内容，限时30分钟。总分：15分

教学设计：

1、活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操作。(1分)

2、活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴趣需要，富有挑战性。(1分)

3、活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大限度地满足幼儿发展的需要。(1分)

4、活动准备设想充分，能创设情境，提供引发幼儿积极探究的活动材料，适合幼儿操作。(1分)

5、有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动，注重家、园、社区结合，有助于拓展幼儿的经验和视野。(1分)

模拟教学及说课：

1、教态自然，情绪饱满，语言准确规范，流畅自如，态势语应用得体。(3分)

2、教具材料准备充分，符合幼儿兴趣特点，有审美价值，出示时机与种类适宜，使用恰当合理。(2分)

3、能够灵活运用所学教育理论，并与教育教学实践相结合，具有说服力。(4分)

4、阐述设计思路清晰、流畅。(1分)