巴中高中转中专学校
作者:陈老师来源:中学之家时间:2024-02-13 18:17次
摘要:现在有很多高中生要从高中转到中专学校 巴中电子技术学校 四川 巴中电子技术学校办学特色:在办学中,学校坚持做到了五个结合: 一是校企结合。学校主动与企业联姻,根据企业所
现在有很多高中生要从高中转到中专学校学习,其中包含了有刚进高中的高一学生,马上升高三的高二学生,甚至有部分高三学子都觉得压力大不想继续读高中,想转学校,觉得成绩不好,读高中是浪费时间,纷纷想进入中专学校就读。毕竟,就现在社会上就业情况来说,中专大专院校毕业就业率还是相对比本科某些专业就业好很多的呢,下边老师为大家介绍巴中的中专学校情况,大家做一下参考。
巴中电子技术学校四川省巴中电子技术学校始建于1995年7月,是由巴中市教育局直接管理、国家承认学历的一所中等职业技术学校。在办学中,学校坚持“质量第一、扶贫助学、企业委培、定向就业、跟踪管理”的办学理念。学生入学后签定学习与就业安置合同,毕业后保证100%安置工作,保证就业学生月平均工资不低于1200元,三年互动服务管理。建校13年来,先后为国家培养并输送了8500多名中高级管理及技术人才,平均每年劳务收入达1.8亿元;连年被省、市教育主管部门评为“先进办学集体”、“校风示范学校”、“职业教育先进单位”、“一级办学单位”。2002年被巴中市委、市政府评为首届“巴人文化艺术节暨招商引资洽谈会”先进集体,2003年4月被巴中市委评为“学校德育工作先进集体”,2005 年4月被巴中市政府评为“职业教育先进集体”。
巴中电子技术学校办学特色:在办学中,学校坚持做到了“五个结合”:
一是校企结合。学校主动与企业联姻,根据企业所需定向培养人才,先后与TCL、苏州华硕电脑、深圳富士康、深圳恩斯迈、深圳斯比泰、苏州可成科技、上海龙工机械集体等67家知名企业建立了长期用人关系,实行订单教育,定向就业,并在上海、深圳、苏州、成都等10个省市设立了就业安置办事处,安排专人负责跟踪管理。
二是供需结合。学校根据市场需求适时调整专业,增强实用性和实效性。
三是学用结合。学校注重把课堂学习与实践操作相结合,把书本知识、课堂知识融入实践,提高学生的动手能力和操作技能。
四是城乡结合。学校立足农村,面向城镇,注重农村实用技术的培训,坚持联教扶贫,对农村学生实行低学费,累计为1580名贫困生减免学费35.5万元,帮助865名特困生联系勤工俭学项目,动员全校师生捐资助学1.7万元,目前,已有189名毕业生当了农村基层干部,825名在城镇从事个体经营,356名被聘为高级技师,1200名在知名企业当上了高中级管理人员。
五是内外结合。学校强化与社会的联系,使学生广泛接触社会,增加适应社会的本领。
巴中电子技术学校发展前景:为了促进人才资源向人才资本转变,学生入校时家长与学校签订学习就业安置合同书,并面向社会承诺做到“五个保证”:保证提供优良的办学条件,保证学生在校学到知识和技术,保证学生毕业后100%就业安置,保证学生就业后平均月薪不低于1200元,保证学生上岗后三年互动服务管理。建校以来,学校毕业的8500多名学生全部得到很好的安置就业,每年劳务收入达1.8亿元 。
巴中市南江春兰科技学校春兰科技学校先后被定为巴中市和南江县“党员就业培训基地”;“青年就业培训基地”;“专业技术人才定点培训基地”和“劳务开发培训基地”;2005年至2008年又被列为首批“川妹子”和 “川建工”劳务品牌工程省级中标单位。
巴中市南江春兰科技学校专业设置:学校现在开设计算机信息管理、电子技术应用、机械制造、工商企业管理、电子商务、计算机应用、机电一体化、广告设计与制作、建筑、市场营销、美术、动画、表演文艺等十七个专业。春兰科技学校还以“管理严、校风正”闻名。
学校有一套科学、规范而又严格的师生管理体系,学生既在一种幽静、舒适的环境中轻松愉快地学习,又置身于一个严格的纪律约束之中。真正做到了“管而不死、活而不乱”。
平昌县成人中等专业学校概况现有教职工94人,其中高级讲(教)师10人,讲师及中学一级教师33人。专任教师中研究生2人,本科毕业生19人,专科毕业生51人,目前在校生1734人,其中中职生206人。
平昌县成人中等专业学校开设专业:经省教育厅批准,学校目前开设有农学、果林、畜牧兽医,农村经济管理、蚕桑、财会电算化、机电、文秘与公关、计算机及应用、市场营销、家电维修、社区医学、护士、中医士等十四个专业。
平昌县成人中等专业学校成就:自一九七八年建立以来,已为国家培养初、中级专业技术人才4000余人,我县农、林、牧系统基层站(所)在职职工85%左右均毕业于我校。毕业生中走上副科级领导干部岗位的近100人。学校自九十年代初实行“订单式”办学,毕业生中目前已成为企业家、资产逾100万的不少于10人。省、市(地)教育主管部门多次对学校办学水平进行评估,均获优秀。
平昌县成人中等专业学校特色:与省内外相关职业院校联合,实行多层次、灵活多样的多种形式办学。职前专业技能教育、职业资格证书培训、实用技术培训、短期业务技术培训、长、短班结合。突出一专多能、实际、实用。
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