长治学院学前教育专业培养目标

长治学院(Changzhi University )创办于1958年，是一所全日制普通本科高等院校，坐落于全国十大魅力城市之一长治。学前教育(preschool education)是一门综合性非常强的学科。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

进档考生由高分到低分依次录取。若出现考生成绩并列时，文史类专业按照语文、数学、综合成绩顺序录取，理工类专业按照数学、语文、综合成绩顺序录取。

考生的专业安排：按考生专业志愿顺序，由高分到低分进行安排。其中：汉语言文学专业要参考语文成绩;英语专业要参考英语成绩;数学与应用数学、信息与计算科学专业要参考数学成绩。

专业调剂原则：若考生所报专业志愿均无法满足时，对服从专业调剂的考生，按分数从高到低依次调剂到计划未录取满的专业;对不服从调剂的考生，予以退档。

培养德、智、体、美诸方面全面发展，能适应城乡学前教育机构的工作要求和现代学前教育发展与改革需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和学前教育管理工作者。简言之，中职层次学前教育专业应以培养“基础扎实、理论过硬、技能熟练、教育教学能力强”的合格幼儿园教师为培养目标，为将来走向教育工作岗位成为集“专家型”和“技艺型”为一体的专业幼儿教师奠定坚实的基础。

就业方向：学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。

行为主义理论的一个突出特点是强调现实和客观研究。行为主义的主要代表人物包括华生、斯金纳和班杜拉。

华生的发展心理学理论：认为心理本质是行为，心理意识被归结为行为。华生的发展心理问题上突出的观点是环境决定论，否认遗传的作用。

斯金纳的行为主义理论：认为人的行为和习惯取决于该行为导致的结果。如果一种行为能够导致好的结果则该行为以后发生的概率就会增加，反之亦然.

班杜拉的社会学习理论:儿童可以通过观察他人所表现的行为及结果而进行学习.