福建闽北卫生学校办学目的_教学水平

学校十分重视课程体系和课程内容改革，不断研究总结，采用课程综合化。如专科护理技术和基础护理的内容综合为护理技术，各专科护理综合为临床护理，构建了新的基础模块和选用模块两大教学模块。按照教学大纲要求，普通文化课实施自开率为100%，专业基础课及专业课实验开出率达90%以上，各实验均配备了供1个班学生独立操作的实验仪器、设备、标本、模型等。

学校教师队伍中，现有高级职称16名，中级职称35名。该校每一骨干专业均有一名以上高级职称教师；每门课程均有至少一名中级及以上职称教师。

实习指导教师45名，中级以上专业技术职称40名，占实习指导教师总人数的89%。骨干专业中至少有一名具有中级专业技术职称或专业资格证书的指导教师。

在行政管理方面，实行校长负责制。为理顺工作关系，摒弃旧的管理模式，提高工作效能，建立奖优罚劣、力争上游的竞争机制，学校领导班子拟定了新的议事制度及分工负责制度，在此基础上，先后出台了考勤制度、岗位职责、进修培训制度、教学工作量计算办法等几十项规章制度。每年均签订目标管理责任合同，层层分工，责任到人，制度明确，规范合理，执行严格。在后勤管理方面，则积极推行社会化改革，与市场经济相适应，实行承包经营，招标投标等科学管理措施。既节约了人力、物力，又达到了有效管理，使广大师生较为满意。制度建设为学校管理增添了新的活力，工作效率明显提高。学校新一轮人事制度及分配制度改革正在加紧进行之中。

为提高学校整体教学水平，近年来该校进一步转变教学观念，建立正确的导向机制，加强和完善了学校教学管理体制，有效地规范了教学行为，把教学科研管理作为学校管理工作的主要内容抓紧抓实，把提高教学效率和教学质量作为教改重心，推行“严格常规教学、严格过程管理、严格质量控制”的工作方法，营造出教研教改的良好氛围。从规范教学文件书写入手，跟踪各个教学环节，组织教研组定期检查，校长、教务处主任、教研室主任等组成听课小组，考评各教师实际授课效果，采取学生评教师的测评方法，从而掌握了科任老师的教学实际情况，对教学各个环节进行有效的监督与督促，对存在的问题及时反馈，并及时予以解决。加强教学效果监控，对教师所担任的课程，以班级计算及格率和平均成绩，并使之与教师业务挂钩。

学校设定办公室、教务培训处、总务处、学生科、保卫科等五个职能科室，图书信息科、财务科、公共课程科、基础医学科、临床医学科为二级科室，各科室均配备了政治素质好、业务能力强的部门负责人。在党支部的领导下，工会、团委等群团组织协调工作，从多方面入手加强全校师生的思想政治工作、加强教师的师德师风教育，不断探索新方法，提高教师素质，真正做到教学相长。2002年该校毕业生参加全国护士执业资格考试中，取得了在全国300多所卫校中位居16位、在全省位居第3位的好成绩。

学校始终坚持抓好校园精神文明建设，积极营造良好的育人环境，近年来，学校开展了加强学生思想道德教育、文明礼仪教育、校园文化教育等系统活动。组织学生定期轮流到童游福利院等地义务搞卫生、照顾老人等，这项活动迄今已坚持了12年，受到社会普遍的赞扬。学校还经常组织师生上街开展义诊活动，普及卫生保健常识。

通过坚持不懈的开展精神文明活动，使学校精神文明建设结出累累硕果。在开展义务献血活动中，在校领导的带动下，迄今为止，全校共有近700多名师生踊跃参加了义务献血，累计献血总量达14万毫升。获得省青少年红十字工作模范学校殊荣。

针对不少贫困生就学困难，学校专门建立了特困生扶助基金会。近几年来，学校先后支出扶困基金43.6万元，先后资助特困生825位，时值百年华诞之际，校领导决定2004年实施部分特困学生学费全免制度，凡入学成绩平均每门在80分以上的初中应届毕业生、入学前家中无经济来源的特困学生均可提出申请，学校可按当年招生人数的2%给予全免学费。此外，为积极鼓励学生好学上进，每年发放奖学金近20万元。