杭州医学院康复治疗技术专业有哪些招生要求？

康复治疗技术专业在浙江省康复治疗技术技能大赛(本专科同台竞技)中，曾多次获奖，2014年团体总分第一;2015年获一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，团体总分二等奖。康复治疗技术专业的开设，正是顺应社会民众健康、审美的需要，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔。

主要包括了通识教育类课程、职业基础课程、职业岗位课程，例如：功能解剖生理学、人体运动学、临床疾病概要、物理治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中医康复技术、临床康复学等。为促进学生的个性发展，拓宽专业方向，适应就业的需要，设置了多门选修课程。

不歧视残疾考生，但考虑到医疗卫生服务工作的特殊性，建议肢体残疾的考生慎报

考虑到医疗卫生服务工作的公共性和特殊性，建议肝功能不正常的考生慎报

对于嗅觉迟钝、口吃者不予录取

无药物过敏史、既往病史、家族遗传病等

培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神和良好职业道德，掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识和基本技术，具有独立的康复实践操作能力，能对各种伤、病导致的功能障碍患者进行康复治疗,面向医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器康复中心、社会福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等岗位工作的高端技能型专门人才。

康复治疗技术专业毕业后能在各级各类医院康复医学科、专科康复医院(中心)、工伤康复中心、疗养院、社区医疗机构康复部(社区康复站)、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、康复医疗器械公司等从事康复治疗技术工作、康复管理工作、康复医疗与保健类相关产品营销工作。

失语症：由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍，而丧失口语、文字表达和领悟能力的临床症候群。

构音障碍：由于发音器官神经肌肉的器质性病变而引起发音器官的肌肉无力、肌张力异常以及运动不协调等，产生的言语运动控制障碍。

日常生活活动(ADL)：是指人们在每日生活中，为了照料自己的衣、食 、住、行，保持个人卫生整洁和进行独立的社区活动所必须的一系列的基本活动。是人们为了维持生存及适应环境而每天必须反复进行的、最基本的、最具有共性的活动。